(u
Nederlands Pedagogisch Instituut
7182.884
FK/LG
DOELSTELLINGEN EN UITGANGSPUNTEN
II
III
2.
Doelstellingen
Wat kan ik/wil ik aan het einde van de leergang bereikt
- hebben:
1. Het vraagstuk "effectief omgaan met tijd" kan ik zien
in relatie tot mijn werksituatie èn de opgave van de
organisatie.
Ik heb ervaren, dat het van mij afhangt in welke mate
ik mijn tijd besteed, d.w.z. ik moet het zelf doen
(tijdbesteding is een functie van het Ik).
Ik heb ervaren, dat methoden en instrumenten alleen
hulpmiddelen zijns ze werken niet op zich zelf: "ik
ben mijn eigen instrument."
Ik heb zin en moed om in mijn werksituatie de eerste
stap te zetten; en weet welke dat is.
Algemene uitgangspunten
1.
De leergang moet praktijkondersteunend zijn
èn
De horizontale communicatie bevorderen
en
Beleidsondersteunend werkzaam zijn.
In het sociale en economische is alles mensenwerk.
Ambachtelijk werken: klein maar fijn.
Methadisch-didactische uitgangspunten
Volwassenen leren alleen zich zelf iets.
Het leren van en door elkaar bevordert het leerpro-
ces.
Je leert niet alleen van fouten maar ook van activi-
teiten die wel lukken.
Het gaat om wakker worden aan de zintuiglijke werke-
lijkheid, aan mensen en ideeën: de creatieve confron-
tatie.
Alles blijft binnen de "muren" van deze cursus, ten-
zij anders wordt afgesproken.
Er zal meer sprake zijn van een eyeclisch dan van een
lineair leerproces: de besproken zaken komen telkens
in een andere vorm en vanuit een ander gezichtspunt
terug.
Het streven is erop gericht aan te knopen bij de vra-
gen van elke deelnemer,
COPYRIGHT NPI
Instituut voor Organisatie Ontwikkeling Valckenboschlaan 8, Postbus 299, 3700 AG Zeist Telefoon 03404-20044