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npi_-_voorbereiden_terugkeer_in_de_werksituatie.pdf

Nederlands Pedagogisch instituut VOORBEREIDING TERUGKEER I N DE WERKSITUATIE Terugkeerplan versus o p l e i d i n g s p l a n 3987.8612 DL/30 Het t e r u g k e e r p l a n m o e t e e n a n t w o o r d g e v e n o p d e v r a a g a a n welke v o o r w a a r d e n d e w e r k s i t u a t i e m o e t v o l d o e n om a c t u a l i s e - r i n g v a n b e r e i k t e l e e r r e s u l t a t e n m o g e l i j k t e m a k e n . H e t g a a t h i e r b i j o m r e ï n t e g r a t i e v a n d e b e t r e f f e n d e mensen i n d e w e r k s i t u a t i e . Analyse v a n d e s i t u a t i e n a d e o p l e i d i n g 1. H o e k o m t d e z e man t e r u g ? M e t w e l k e : ▪ l e e r r e s u l t a t e n ; • g e v o e l e n s ; . v e r w a c h t i n g e n ? 2. H o e z i e t d e w e r k s i t u a t i e e r u i t ? • t o e p a s s i n g s m o g e l i j k h e d e n ; . g e v o e l e n s e n v e r w a c h t i n g e n v a n c h e f s , c o l l e g a ' s , e n z . ; • o p v a n g m o g e l i j k h e d e n m . b . t . f o l l o w - u p e n / o f a a n p a s s i n g s - p r o b l e m e n . 3. W e l k e d i s c r e p a n t i e s z i j n t e v e r w a c h t e n e n w e l k e p r o b l e m e n zou d i t o p k u n n e n r o e p e n ? 4 . Wa t z o u o b j e c t i e f g e z i e n m o e t e n g e b e u r e n om d e z e p r o b l e - men t e v o o r k o m e n ? Beeld v a n d e s i t u a t i e w a a r i n b e r e i k t e l e e r r e s u l t a t e n o p t i - maal t o t h u n r e c h t k u n n e n k o m e n . Keuze v a n m a a t r e g e l e n v o o r r e ï n t e g r a t i e v a n d e t e r u g k e r e n d e medewerker i n d e w e r k s i t u a t i e 1. P r i n c i p e - b e s l u i t m . b . t . h e t a l d a n n i e t o n d e r n e m e n v a n h i e r b e d o e l d e a c t i e s e n a a n g e v e n w a t d a a r m e e b e r e i k t moet w o r d e n . 2 . W e l k e a l t e r n a t i e v e m o g e l i j k h e d e n z i j n e r om h e t b o v e n g e - s t e l d e d o e l t e b e r e i k e n ? 3 . W e l k e c o n s e q u e n t i e s h e b b e n d e z e m a a t r e g e l e n v o o r m e n s e n , m i d d e l e n , o r g a n i s a t i e v a n h e t w e r k , e . d . ? 4 . D e fi n i t i e v e k e u z e v a n t e o n d e r n e m e n a c t i e e n r e g e l i n g v a n de u i t v o e r i n g ( w i e d o e t w a t ) . De v e r a n t w o o r d e l i j k h e i d v o o r d e u i t v o e r i n g v a n h e t “ t e r u g - k e e r p l a n ” l i g t b i j d e m e n s e n i n d e w e r k s i t u a t i e , z o a l s d e v e r a n t w o o r d e l i j k h e i d v o o r h e t o p s t e l l e n v a n e e n g o e d o p l e i - d i n g s p l a n b i j d e o p l e i d i n g s a f d e l i n g b e r u s t . I n i e d e r g e v a l i s e r e c h t e r o v e r l e g t u s s e n o p l e i d i n g s a f d e l i n g e n w e r k a f d e - l i n g om e e n g o e d e a f s t e m m i n g m o g e l i j k t e m a k e n . COPYRIGHT N P I Instituut voor Organisatie Ontwikkeling Valckenboschlaan 8, Postbus 299, 3700 AG Zeist Telefoon 03404-20044